中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達人”欄目，旨在為中小幼學生推介好書。本期由中山市西區(qū)廣豐小學的學生葉佩熹作為講書小達人推介好書《小王子》。
佩熹是個責任感強、有同理心的孩子，對于培養(yǎng)她的閱讀興趣和習慣，佩熹媽媽頗有心得。
從佩熹會講話開始，媽媽便根據(jù)她的成長特點選購合適的圖書，家中還設(shè)置多個閱讀角，讓她隨時進行閱讀?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，父母應成為孩子閱讀的榜樣?！迸屐鋴寢屨f，她鼓勵孩子設(shè)定閱讀目標，并常常與孩子分享和討論書中內(nèi)容。
在媽媽的培養(yǎng)下，今年上四年級的佩熹已經(jīng)讀完《一起念童謠》《中國古代寓言》《一起讀論語》《史記故事》《中國童話》《神奇校車》等好書，一步步地豐富了語言表達的詞匯，慢慢地提高了寫作水平。佩熹說，通過閱讀她不僅在學習上得到了提升，她還懂得了人與人之間要互相幫助、友好相處。
“閱讀故事的時候，我常常會把自己代入其中：如果是我，我會怎么做？怎么做才能做得更好？”佩熹分享著她的閱讀體會。正因為她在閱讀過程中的深入細致，日常她能做到很好地理解他人的感受和觀點，這種同理心的成長也不斷培養(yǎng)了她為人處事的責任感。
在學校，佩熹是大隊干部也是小小播音員，老師交代的各項任務她都懷著強烈的責任感認真完成，成為老師的好幫手；同學請假班級有工作需要幫忙，她會主動請纓分擔工作，受到同學們的贊同；在家里佩熹還是兩位妹妹的大姐姐，她常常以身作則、當好表率，積極承擔起做姐姐的責任，關(guān)愛幫助兩位妹妹。
“媽媽告訴我，閱讀能遇見更好的自己，成就更好的自己。接下來，我會繼續(xù)按我的閱讀進度表去閱讀《夏洛的網(wǎng)》《秘密花園》《海底兩萬里》等好書，通過圖書去打開五彩斑斕的奇妙世界?！迸屐湔f。
用心面對美好生活
——讀《小王子》有感
中山市西區(qū)廣豐小學四（4）班 葉佩熹
指導老師 劉鳳霞
《小王子》描述了小王子和他的玫瑰發(fā)生了沖突，隨后踏上了一場星際旅行的故事。在他訪問各個星球時，認識了國王、虛榮者、酒鬼、商人、點燈人和地理學家，這些人所做的一切，在小王子的眼中都是那么新奇和荒唐，而在他們自己看來，這些事卻是那么理所應當。
后來，小王子來到了地球，遇到了飛行員，還認識了一只孤寂的狐貍。狐貍把小王子當成他的摯友，希望小王子能馴化它。但小王子非常思念自己的星球和他那獨一無二的玫瑰花，所以決定回去。這讓狐貍感到非常不舍，它說：“假如你馴化了我，我們就會彼此需要。你對我來說就是獨一無二的，我對你來說也是獨一無二的?！币驗樾⊥踝拥念^發(fā)是金色的，假如小王子照看和馴服小狐貍后，在小狐貍眼里小麥也是金色的，當聽到風吹過麥穗時，小狐貍便會想起小王子?；蛟S，當我們在愛一個人的時候，和他有關(guān)的一切，在我們眼里都有著非同尋常的意義，所以，小狐貍的愛令我感動。
此外，在小王子生活的星球上，有一朵玫瑰花，也使我深受感動。自從小王子和玫瑰花兒賭氣離開星球，直至遇見小狐貍，他才明白到盡管曾見過很多嬌艷的玫瑰花，仍舊只有那朵玫瑰花是獨一無二的。我想也正如小狐貍說的：“正是你為你的玫瑰付出的時間，使得你的玫瑰是如此的重要?！?/p>
離開玫瑰花，離開他的星球，小王子成了一個孤獨的旅行者，途中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后發(fā)覺最應當珍惜的是原來就擁有的人或事。這是我所看到的一個方面。
“只有心靈才能洞察一切最重要的東西，用眼睛是看不見的。”希望我們每個人都能像小王子一樣樂觀純真，時刻保持著一顆童心去面對生活。
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